Un recueil d'idées et de propositions visant à mieux préparer les médecins, les infirmières et les sages-femmes à faire face aux problèmes particuliers que pose la planification familiale en Europe. L'accent est mis sur la nécessité de développer la formation technique de ces personnels en y ajoutant un enseignement pratique portant sur les dimensions sociologiques et psychologiques de la planification familiale. L'ouvrage commence par répertorier et examiner les raisons des lacunes qui subsistent dans les programmes de formation en Europe. Parmi les modifications proposées : les matières à faire figurer au programme des études de médecine, l'élaboration de modules d'enseignement pour familiariser les professionnels de la santé avec les attitudes communautaires qui ont des incidences notables sur la planification familiale. Pour montrer l'importance de la formation dans ces domaines, il explique également en quoi certaines attitudes culturelles et les convictions personnelles de la femme ou de son partenaire peuvent compromettre la réussite de la contraception. Les autres chapitres énumèrent les modifications recommandées après examen des différents rôles et fonctions des médecins, des agents de santé communautaire et du personnel de santé auxiliaire. L'efficacité de la formation continue et des cours de recyclage y est également évaluée. Enfin, on trouvera dans cet ouvrage des renseignements concernant un manuel pédagogique, à l'état de projet, qui comportera plusieurs innovations en ce qui concerne le contenu des cours et les méthodes d'enseignement. Destiné aux planificateurs de l'enseignement et aux administrateurs de programmes de planification familiale, cet ouvrage devrait constituer un guide utile pour l'évaluation du contenu et des objectifs des cours actuellement dispensés et leur révision éventuelle.

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WHO monograph

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