Se examinan en este informe la teoría y la práctica del desarrollo coordinado de recursos sanitarios y humanos como concepto que puede contribuir a evitar la formación inadecuada - en cantidad o en categorías - de personal de salud. Dirigido a las autoridades, los educadores, los administra-dores y los planificadores en el campo de la salud, el informe analiza sobre todo la manera de conseguir que los programas de enseñanza y adiestramiento presten una atención más directa a las necesidades prioritarias de los servicios de salud. Se examina también la importancia de la coordinación en la planificación y gestión de los recursos humanos sanitarios. Se dedica el capítulo más extenso a analizar las conclusiones obtenidas a partir de 25 estudios prácticos transmitidos por 17 países. Cada estudio ofrece una visión general del país correspondiente y de sus mecanismos de plani-ficación, formación, gestión y distribución del personal, a la que siguen ejemplos sobre la puesta en práctica de esos mecanismos. Entre ellos cabe citar la delegación de autoridad desde las instancias nacionales a las provinciales, los cambios en los planes de estudios de medicina y enfermería, el recurso a talleres nacionales y cursos de enseñanza continua y el desarrollo de proyectos piloto. El análisis de estos estudios prácticos permite identificar doce sectores críticos en los que ha resultado especialmente difícil armonizar las políticas de enseñanza y adiestramiento con las necesidades de los servicios de salud.

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