Ecoles novatrices pour les personnels de santé : rapport sur dix établissements du Réseau des établissements de formation en sciences de la santé orientés vers les besoins de la communauté / R. Richards & T. Fülöp avec la collaboration de J. Bannerman ... [et al.]
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TextSeries: OMS, Publication offset ; no. 102Publication details: Genève : Organisation mondiale de la Santé, 1989. Description: 135 pISBN: 9242701025Subject(s): Education, Medical -- trends | Community medicine -- education | Comprehensive health care | Health Manpower DevelopmentNLM classification: W 18Online resources: Click here to access online Abstract: Le rapport expose les conclusions et recommandations d'une étude portant sur dix écoles de médecine qui ont choisi un enseignement orienté vers la communauté et axé sur les problèmes. Il s'agissait d'une part de constater les différences dans l'évolution de ces écoles -- situées en Australie, au Cameroun, au Canada, aux Etats-Unis d'Amérique, en Israël, au Mexique, au N,pal, aux Pays-Bas et aux Philippines -- et d'autre part de fixer des normes permettant de mesurer et de comparer leur succès dans la réalisation des objectifs qu'elles avaient définis. L'ouvrage rapporte les résultats d'une grande enquête transinstitutions sur les modifications des modes d'enseignement, et définit en outre un certain nombre de problèmes fondamentaux, des méthodes qui doivent permettre de réaliser les objectifs, et des zones d'impact potentielles où pourra être mesuré le succès de ces méthodes.
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Le rapport expose les conclusions et recommandations d'une étude portant sur dix écoles de médecine qui ont choisi un enseignement orienté vers la communauté et axé sur les problèmes. Il s'agissait d'une part de constater les différences dans l'évolution de ces écoles -- situées en Australie, au Cameroun, au Canada, aux Etats-Unis d'Amérique, en Israël, au Mexique, au N,pal, aux Pays-Bas et aux Philippines -- et d'autre part de fixer des normes permettant de mesurer et de comparer leur succès dans la réalisation des objectifs qu'elles avaient définis. L'ouvrage rapporte les résultats d'une grande enquête transinstitutions sur les modifications des modes d'enseignement, et définit en outre un certain nombre de problèmes fondamentaux, des méthodes qui doivent permettre de réaliser les objectifs, et des zones d'impact potentielles où pourra être mesuré le succès de ces méthodes.
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